梦思不妨在彩虹之间【精选】本港台现场开奖

  梦想,也许在彩虹之间 有些梦想就像绽开的花朵,韶华不到它是不会完结的,人嘛,是风吹雨打 的野草,很速就会长大,所以它们尤其像朋友,全部人的梦想总有全日开花的。假使 有整日他们分隔这寰宇,所有人的梦思还没告终,哪怕等 1xx 年,5xx 年,全班人会在天上 给这朵花歌颂,那他们永远别忘却所有人的梦念扫数内容,梦思会一向等全部人的,一贯长 大、开花。但一刹时,它可能也会开成一朵玫瑰,梦思最美,全班人阐明吗?梦思会 在何处之间呢? 适值如写作,大家日日夜夜、每天勤恳写着梦思,但写不够,有人告知全部人, 废弃它吧,全班人却道,不,他们是不会销毁的,哪怕写上 10xx 年,就算看待分开世 界,所有人在天上写也可能,就算累,你会马虎废弃它吗?大家便走上这全国,走上月 球,走上韩国、美国,这宇宙谁们也要把它写完,大家仍旧学会长大了,韶光就算就 算依然姑息,难叙所有人们就写不显着吗? 人们总是叙:这世上必须扛着梦念的重量。”但尚有人讲: ’这是梦,速醒 醒吧,也该好了。 ‘不,什么梦,什么假的,全班人不信任,全班人须要耐心,哪有笔 也有生?点到就能够着花了吗?所有人们总是爱上了这片花草, 钻营梦想, 它有痕迹, 有些报酬了梦思跌倒,受伤,并且疾苦,大家信托,别人城市做到,全部人为年轻作 为自身的奖赏,连结着自身的锐意,不绝凋零,不断豪情,甚至很平和,全部人们在想, 我们做的是不是不够?全班人觉得自己很堕落,我的梦想是不是太多了,全部人是不是很平 凡,但我们的梦念有品行,有价值,它不是用什么价钱换走的。 世上会说故事的人太多了,世上有那么多人有最好的梦想,结尾可能暗示 完结,但是,有些人做不到,表示不到,别人的梦想是不同凡响的,不是全班人都可 以进华侈的堡垒,所有人兴奋倾全班人扫数的梦思,走近些,对自己要有点决定,有时候 全班人被滑倒,不常候他们被受伤,没合系,要相持勤劳的四个字做出来,大家都如此 苏醒,有魂魄,探访梦念的高尚,大家爱全部人的梦思,假如为了梦想而流尽鲜血,也 要爬行。 谁一旦做了这个梦,大家们就不宁肯烧毁它,我也已经谋求过梦想,要做一 个最好的了局,然则,假若不是遐念的好,我们心甘宁可重新来,要持久有谋求梦 想的大胆和精细,我们僵持,纵使鬓已成霜,谁们的梦依旧还在。 我的梦想或许在彩虹之间,我们们的梦念也在湛蓝悠久的天空,云卷云舒,亘 古坚硬,荣辱不惊,梦念,在彩虹之间,永不永不没落。 三年级:记巧密林 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 职业 安排 指 导念想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新熏陶 理念, 踊跃推 进讲授 改革。 用功实 现说授 革新, 革新教 学和学 习格式 ,进取 叙堂教 学恶果 ,推进 学堂的 内涵性 荣华。 同时, 以新课 程理想 为领导 ,在全 面执行 新课程 进程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化说授 方法和 研习方 式的研 究。正 确处 理更始与 兴盛、 改进与 质料的 相关, 主动探 索符合 新课程 理思的 生物教 学自如 化教授 本领和 自主化 进筑方 式。 主 要职司 一 、教研 组缔造 方面: 1、 深远学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 练习和 教授实 践。 、 充裕发 挥教研 组的作 用,把 进取理 想练习 和教学 现实有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,可靠 竣工教 学质料 的全面 擢升。 2、 加强教 学进程 惩罚, 转移学 生的学 习方式 ,进取 讲堂效 益,规 范教授 常例管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 合。要 就教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其所有人 锻练备 详案。 央求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制弟子 作业的 量,本 着凿凿 减轻学 生接受 的魂灵 ,要在 作业批 改上狠 下岁月 。 (4 )试验 合。以 保证给 学生一 个公道 、公平 的评议 情况。 (5 )质料 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培育组 内教师 的配合 闭营精 神,做 好新教 师带教 做事。 二 、老例 说授方 面: 1 加 强教研 组创造 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。更加 要把起 始年级 新叙义 的教研 举止作 为职司 的沉点 。 2、 教研组 要加强 整体备 课,共 同认识 课本,研 究教法 ,钻研 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周整体 备课一 次,定 年华定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握中心 打破难 点. 3、 教研组 手脚要 有布置 、有措 施、有 内容, 在实效 凹凸工 夫,要 详尽落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课行动 ,每位 教员听 课不少 于 20 节,青 年锻练 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力首倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 成立、 周备教 研组主 页,加 强与兄 弟学堂 的互换 。 全部人 们将继 续本着 关作一 致,勤 疏通, 勤讨论 ,重探 索,浸 实效的 规定, 在归纳 上一学 年履历 训导的 条目下 ,隽拔 地完毕 各项任 务。 校 内公开 课举动 陈设表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 弟子物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 职责计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 职业计 划 化 高足物 教研组 的职分 陈设 生 物教研 组义务 安排 下 学期生 物教研 组职责 安放 年 下学期 生物教 研组工 作安放 20X X 年化 弟子物 教研组 安放 20X X 年化 学生物 教研组 安顿 中 弟子物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作布置 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 做事计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组任务 陈设 一 .向导 想念: 本 学期, 我组将 进一步 设置以 报酬本 的浸染 教学理 论,把 课程改 革作为 教授研 究的中 心职业 ,悠远 学习和 研商新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 思导游 教研工 作,加 强课程 改进, 紧紧地 围绕新 课程实 施流程 显现的 题目, 谋求解 决问题 的方 法和门讲 。加强 课题研 究,积 极支撑 和发达 校本研 究,提 高教研 质地, 提升教 师的研 究水平 和咨议 才具。 深化教 学常规 创制和 师资队 伍成立 ,进一 步擢升 大家校英 语老师 的英语 教研、 讲授水 和蔼教 学质地 ,正13334新铁算盘开奖结果本我还在这里为他们们 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我们组 的力气 。 二 .要紧 工作及 活动: 1. 加强理 论研习 ,推进 新课程 鼎新。 组 织本组 教员学 习《普 通高中 英语课 程准则 》及课 标解度 ,主动 本质高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教员进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,构造 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 调换、 进修的 平台和 机遇。 2. 强化课 堂叙授 老例, 进步课 堂传授 功用。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学谈堂 传授十 项哀告 ”。做 好全体 备课和 二备以 及反念 任务。 在提防 商酌教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等合头 ,从而 有效地 发展课 堂讲授 效率。 深化教 学伎俩 、权术 和战略 的钻探 ,诱导 教师改 进教学 伎俩的 同时, 指引学 生改 进练习方 法和学 习战略 。 3. 深化课 题探索 ,晋升 教科研 钻探水 平;加 强师资 部队修 设,提 升教师 的传授 能力。 组 织锻练 有效开 展本组 的和全 校的课 题商酌 职责做 到有计 划、有 探究、 有行动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写影响 教授论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 构造好 听课、 评课等 使命。 三 .完全 安放: 二 月份: 订定好 教研组 使命计 划、课 题组工 作安插 和本学 期居然 课名单 。 三 月份:1 、机合 理论学 习。 2、 高一英 语教学 商量活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、构造 好高三 英语口 语实验 。 2、 高三英 语复习 切磋会 。 五 月份:1 、机合 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 做事。 2、 帮手开 展好我们 校的区 级果然 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 搜集课 题行为 质料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研铺排 一 、诱导 念想 坚 持以《 基本教 育课程 改革纲 要》为 向导, 详尽学 习贯彻 课程改 革魂灵 ,以贯 彻推行 根底教 育课程 改进为 重心, 以探讨 课堂教 学为重 点,以 鼓动教 师队伍 创造为 根蒂, 以进步 教学质 量为目 标,全 面实践 实质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 引导, 使教练 的评课 范例化 ,体例 化,定 期进行 中央教 学沙龙 和“会 诊式行 动咨议 ”,促 进新教 师的成 长,加 速大家镇 小学语 文训练 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全数 前进。 衔尾区 里的活 动陈设 ,发达 各项有 事理的 高足活 动,培 养提 高高足的 语文素 养,调 动启蒙 弟子的 内在学 习动机 。 二 、劳动 目的 1、 以课改 为重心 ,机合 教员学 习语文 课程标 准,转 变说授 观思, 长久课 堂叙授 查究, 引发学 生自愿 探究意 识,培 养弟子 创新精 神和实 践才华 ,勤恳 进取学 生语文 教养。 2、 进一步 强化语 文教练 部队筑 设,让 “语文 探索小 组”, 胀满发 挥学科 带头人 、骨干 老师的 树模作 用,重 视团队 合营智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 平素提 高教练 的交易 性质。 3、 构造教 师希望 凿凿有 效的谈 课沙龙 、评课 沙龙, 先进教 师说课 才略, 和评课 能干, 可以结 合主旨 教研活 动,对 典型课 例实行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 深化教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 整体备 课,分 析教材 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 交换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形式 主义, 而是真 显露实 为发展 课堂效 率效劳 ,进步 训练的 本质服 务。 5、 依据上 学期制 定的语 文常规 作为计 划,开 展样式 万种的 学习竞 赛行径 、过合 手脚, 激发学 生进筑 语文的 有趣, 在自主 活动中 发展学 生的综 关实际 才华, 促进个 性和睦 郁勃。 6、 深化 进筑质 量考察 、检测 任务, 及工夫 析,寻 找得失 ,保障 完成各 项教学 指标。 三 、严浸 义务及 完全措 施 ( 一)骨 干教授 演示、 把合, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 探求小 组成员 继续充 分阐述 学科带 头人、 骨干教 师的示 范影响 ,偏浸 团队关 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 谈堂教 学模式 ”这个 主题, 悠远开 展精读 课文教 学有效 性研商 活动。 低段( 1-2 年 级)则 向来进 行识字 教授的 有效性 的讨论 。分层 、有 序地进展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 你校语 文锻练 的专业 程度。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,向来 进步教 师的业 务性子 。 ( 二)年 轻教练 取经、 练习, 夺取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量, 促成新 教员迅 快滋长 ,1—5 年教龄 新教员 每一学 期上 1 堂抄袭 课和一 堂校内 酌量课 。上模 仿课的 内容可 以经验 踌躇名 师的关 盘、视 频也许 教学实 录等讲 径,根 据限度 说授需 要,有 选取性 地举行 片面模 仿,从 而使新 教师形 成局部 的教授 气度 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作铺排 范文 1 一 、领导 想想 高 二的历 史讲授 任务是 要使学 生在历 史常识 、史书 学科能 力和念 想品德 、激情 、态度 、价值 观各方 面得到 完全培 养磨练 和繁盛 ,为高 三年级 的文科 史乘教 学打下 喧赫的 基础, 为高校 输送有 研习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下优异 根本。 高 考的文 科综合 才略测 试越发 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把持、 综合分 析标题 的头脑 才华、 为打点 标题而 转化知 识使用 知识的 才华。 锻练在 谈授中 要暴露 多学科 、多层 次、多 角度分 析管制 题目的 通识教 育理想 。锻练 要周详 学习和 探索教 材 ,变动 叙授观 想,紧 跟高考 形 势的昌盛 ,筹议 测验的 改变, 力图使 高二的 教学向 高三教 学的要 求挨近 。 按 照《教 学撮要 》和《 测验叙 明》的 哀求, 把稳完 成高二 阶段的 单科复 习做事 。周旋 学科教 学为主 ,落实 根基知 识要到 位,适 当统筹 史地政 三个学 科的综 合苦求 ,种植 进取学 生学科 内综合 的本领 。从学 生的实 际开航 ,落实 根底, 前进学 科思维 才调和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论程度 。 二 、叙授 遵循和 讲义使 用 全 班共 40 人,本港台现场开奖其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 门生的 数学基 础较一 般,多 数高足 能职掌 所学内 容,少 限度学 生由于 响应要 慢极少 ,进修 本事死 板,没 有人进 行指示 ,加之 欠缺学 习的主 动性, 不能掌 握研习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言主动 ,上课 潜心听 讲,完 成 作业防备 ,进修 比拟积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 答复问 题的能 力较强 ,不论 遇到什 么题, 唯有读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的花样 还十分 的约略 。有的 门生只 能选取 教员教 给的方 法,稍 有一点 变化的 问题就 处理不 了。个 别弟子 是训练 如何教 也 不会。 二 、课本 明了 本 册的教 学内容: (1) 驳杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 理由和 性子; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和利用 题是本 册的一 个核心 ,这一 册进一 步进筑 三步式 题的混 合运算 递次, 研习使 用小括 号,继 续学习 答复两 步运用 题的学 习,进 一步学 习回复 比较容 易的三 步运用 题,使 高足进 一步理 解和掌 握混合 的数量 干系, 进取学 生使用 所学知 识治理 惬心的 实际 标题的能 力,并 无间培 养高足 检查应 用题的 回答的 岁月和 风尚。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有合内 容的基 础上, 举行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 畛域扩 展到千 亿位, 归纳十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的讲理 ,运算 定律加 以抽象 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体例整 理,一 方面使 学生所 学的知 识尤其 坚硬, 一方面 使门生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、传授 主意 ( 一)知 识与技 能: 1、 使高足 理解自 然数和 整数, 担当十 进制计 数法, 会遵循 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使弟子 领悟整 数四则 运算的 真理, 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关连 。 ③ 提出教 学义务 :在全 面蓬勃 体能的 根底上 ,进一 步郁勃 灵活、 气力, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学召集 理认真 练习与 斟酌的 年华, 打听实 现宗旨 时不妨 遭受的 贫困。 在无间 通过进 步和成 功的过 程中, 显露出 适宜的 自信心 ,酿成 勇于克 服艰苦 踊跃向 上,乐 观开 朗的精采 品质; 贯通现 代社会 所必需 的合营 和角逐 意识, 在武术 练习过 程中学 会羡慕 和亲热 我们人, 将自身 强壮与 社会需 要相, 呈现出 卓着的 体育道 德品格 ,联贯 自身项 目去了 解极少 武术名 人并能 对谁 进行简 单的评 价;加 强考虑 性的学 习,去 探求与 切磋技 能的实 用性, 强化同 学 之间的讨 论相易 的合键 。 (3 )说授 宗旨: ① 总体目 标:修 立“健 康第一 ”的理 思,培 养弟子 的康健 意识和 体魄, 在必建 田径教 学的基 础进取 一步激 发高足 研习“ 初级长 拳”、 “剑” 的乐趣 ,培养 学生的 终身体 育意识 ,以学 生身心 强壮发 展为中 心,浸 视学生 主体地 位的同 时关注 弟子的 片面差 异与不 同需求 ,担保 每一 个门生都 受益, 以及多 样性和 遴选性 的传授 理想, 联贯学 校的实 际处境 ,想象 本教学 做事计 划,以 惬心学 生选项 学生的 须要, 加深学 生的运 动阅历 和通晓 ,保障 弟子在 高一年 田径必 修底子 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 关高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中筑满 2 学分 。深化 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根本套 谈,提 升进修 的的兴 趣,提 升学生 自己的 本色, 尤其是 武德的 培植。 ② 整体目 标: 运 动参加 :a 养成 特出的 练武的 熬炼习 惯。b 根据科 学磨练 的原则 ,订定 并执行 个别锻 炼计划 。c 学 会评判 体育锻 炼成果 的沉要 方法。 运 动手艺 :a 解析 武术运 动项目 的价值 ,并合 注国内 外浩大 体赛事 。b 有 目标的 进取技 术战术 水平, 并进一 步强化 技、战 术的运 用才气 。c 学 习并掌 握社会 央浼下 手脚的 时期与 手段, 并有劲 运动创 伤时和 紧迫情 况下的 简捷处 理花样 。 身 体灵活 :a 能通 过多种 谈途发 展肌肉 气力和 耐力。 b 刺探 一些快 病等有 合知识 ,并理 解肉体 强壮在 学习、 生存中 和紧张 旨趣。 c 酿成 优秀的 生活方 式与健 康举止 。 心 理强健 :a 自觉 经验体 育举止 刷新心 理状况 ,并努 力获得 得胜感 。b 在 武术练 习举止 中闪现 出调节 情绪的 愿望与 活动。 c 在具 有实用 工夫练 习中体 验到战 胜繁难 带来喜 悦。 社 会符合 :a 在学 习行动 中体现 出非凡 的体育 人品与 闭营创 新灵魂 。b 具 有履历 各类谈 径得回 体育与 健壮方 面常识 和手法 的能力 。 (4 )教授 措施: 采 用训练 树模与 诠释, 学生讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行局限 引导, 后实行 高足练 习,最 后进行 暴露与 门生的 综合评 价相结 合的方 式手段 ,莳植 弟子的 优良的 研习习 惯、学 习技巧 更好地 实现教 学使命 ,达到 教授目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用练习 小组的 修立, 深化学 习 小组的相 互学习 、彼此 商量、 彼此研 究的功 能,提 升学习 的影响 ;深化 多边学 科的整 合,特 别是加 强心情 健壮的 劝化, 强化运 动力学 、活动 医学等 进行学 习,以 提升学 生的运 动自他们 保证意 识与能 力。 二 、教学 钻研的 安放 (1 )课题 探究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的制造 与教学 ;做好 “意思 奥运会 进入校 园”课 题的开 题策划 。做为 “青春 期矫捷 感导进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举办 钻探, 进步活 动。 (2 )校本 教研: 深化校 本课程 的制作 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 全部人与其 所有人教师 深化讨 论校本 的商量 与修立 ,本次 校本开 发中心 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧沉。 (3 )论文 撰写: 毗邻课 题商量 的内容 实行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研行为 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 进入校 际组开 展的各 项动作 ,强化 晋升在 校际组 的教研 水准, 做好兼 职教研 员的本 职职司 ,襄理 教研员 希望教 研作为 ;踊跃 投入教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 我们,我计 划是积 极构造 本组老 师一齐 前进高 中的课 改力度 与程度 ,纠合 教员的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中展示 的一系 列题目 ,针对 选项会 暴露的 标题进 行疏导 ,强化 进修过 程的评 价,协 调选项 内容的 评判标 准及认 证进程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 讲授计 划 高 二下学 期语文 教授工 作安放 闭 于高二 下学期 班主任 职责计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作部署 范文 20X X 高二 下学期 班主任 职责计 划 高 二下学 期劳动 陈设范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教授计 划 高 二下学 期物理 传授计 划 2 高 二下学 期语文 传授计 划 生踊跃性 ,哀告 作业在 教室上 告竣, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 指引工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 种植学 生的分 析、比 较和综 合才干 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括才能 。 7. 栽培学 生的迁 移类推 才力。 8. 培育学 生想维 的灵便 性。 五 、课时 安顿 四 年级下 学期数 学叙授 部署了 7 2 课时 的传授 内容。 各部分 讲授内 容教授 课时大 致部署 一 、同化 运算和 行使题 (11 课 时) 1、 驳杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步打定 的运用 题 8 课 时 3、 料理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意想和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 真理和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 事理和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 叙理 4 课时 6、 料理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意思 和本色 (17 课 时) 1、 小数的 理由和 读写法 2 课时 2、 小数的 本色和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 地位移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 相似数 2 课时 6、 摒挡和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评任务 。 活 动安插 : 二 月份: 课例展 示互换 。王钧 、李汪 俊、罗 修上研 究课; 课题成 员举办 子课题 查究交 流。 三 月份: 课例展 示相易。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研商课 ;课题 成员进 行子课 题咨询 调换。 四 月份: 课例展 示调换。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上商量 课;课 题成员 实行子 课题研 究交换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 构造年 轻教师 开展会 诊式课 堂叙授 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教行为 ,有效 ,精确 进步大家们 校年轻 语文老 师的专 业程度 ,获得 疾快成 长。 3、 选择教 龄 2— —3 年 新教练 进入区 教研室 结构的 区再造 代教室 教授比 赛,并 做好指 导、培 训义务 。 ( 三)教 研样式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 无间组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 贯穿教 研作为 的沉心 构造好 教员学 习、交 流。听 发现课 的老师 对听课 内容进 行尽心 、体系 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教授 钻研沙 龙中进 行调换 、考虑 。885500今晚开码结果,与往 年不同 的是, 在保障 互动评 课作为 发展同 时 ,不作用 平常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课行径 ,其谁 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。